Университет штата Северная Каролина провел исследование уроков физики в средней школе и выяснил, влияет ли мнение учителей об изменении климата на восприятие проблемы учениками.
«Ответ — и да, и нет, — говорит Кэтрин Стивенсон, ведущий автор исследования. — Ученики обычно „отзеркаливают“ мнение учителя, соглашаясь или не соглашаясь с фактом, что глобальное потепление действительно происходит. Но когда дело доходит до причин изменения климата, ученики предпочитают рассуждать самостоятельно и приходят к собственным выводам».
В исследовании приняли участие 360 учащихся средней школы из Северной Каролины, штата,
...
Читать дальше »